一、时间

2022-2023学年第1学期第9周——第12周

二、督导工作内容

因疫情影响，本学期第9周——第12周全校区，我院全体教师开展线上授课。为保证授课质量，我院在院长的统筹安排下，从副院长到各系主任、教研室主任到都参与巡课，并完成线上巡课记录表（见图1）。发现问题，除了学院层面通知外（见图2），各系部、教研室都通知，以引起老师的高度重视。此外还召开学院会议（见图3），对巡课过程中发现的问题及线上教学中的注意点再次传达给全体教师。召开线上学生座谈会，倾听学生在线上学习中遇到的问题并及时反馈，及时调整教学方法（见图4）。

图1：基层组织参与巡课

图2：线上授课注意点通知全体教师

图3：线上教学会议

图4：线上学生座谈会

三、情况与问题

（一）总体情况

从巡课情况看，总体情况良好。老师既有采用直播方式授课，也有采用录播方式授课，用录播视频的老师，提供的大多是比较优质的视频。老师们能按规定完成教学任务，均能准时发放签到，课堂上发起讨论、测验、练习、抢答、讨论、考试等多种形式与学生进行互动，并布置丰富的作业让学生巩固所学知识。超星平台上大多有课件、视频、教学大纲、授课进度表等教学资料。

（二）教学亮点

1.线上实验课程实现“手把手”教

实验课程的操作性强，因此线上教学对实验课程的讲授有一定的挑战性，为此承担《审计综合实验》课程的余秀丽、沈雁音以及李静三位老师把实验表格截图下来，把操作过程录下来再发给学生，让学生跟着步骤进行操作（见图5）。

2.线上教学，线下效果

讲授《税法》课程的林琳老师为了使线上教学达到线下同等的效果，自行购置了白板，并通过直播的形式进行讲授，授课过程中通过学习通布置练习，当场讲评，如同线下授课（见图6）。

图5：实验操作录屏

图6：林琳老师的授课模式

3.学生自主学习增强

采用录播的老师会多录课程，一些学习主动性强的学生会超前完成学习任务，并完成配套的习题加以巩固。

（三）存在的问题

1.早期的巡课中发现少数教师缺授课进度表等教学资料，部分教师不够重视超星平台打卡，有少数班级打卡签到率不高。经提醒后显著改善，全体教师教学资料齐全，签到率大幅提升。但从学生签到率看，有的学生需要老师反复提醒、催促后才签到，反映出个别学生自律性不够高，在线上上课期间老师需要特别督促才行。

2.部分老师选择录播授课，与学生互动交流不足，对课堂掌控不够。个别老师录制视频的时间比较长，有的甚至长达1个小时，可能会分散学生的注意力。

3.平台上各位老师作业名称不一，很多作业无法看出是哪个章节；有部分老师作业没有及时批改。

4.由于部分老师事前没有提供直播号，导致后续检查的时间较为匆忙。

三、改进工作的建议

1.继续加强课堂教学管理，巡课过程中发现的问题及时反馈给老师进行整改，并与学生多交流、多互动，倾听学生的想法，以促进学生专心听讲，全面掌握知识要点。同时与思政队伍结合，进一步加强学生思想、课堂纪律等方面的教育，形成齐抓共管，以减少迟到、早退、旷课等不良现象。

2.早期巡课时，老师直播的方式比较多，有腾讯、QQ、超星等直播，巡课老师的工作量加大，工作难以高校开展，建议任课老师至少提前1天提供直播号。同时巡课老师也提前准备好相关信息，及时开展巡课。